При изучении иностранного языка сейчас принято делать акцент на таких аспектах, как говорение и аудирование. Многие пренебрегают чтением и письмом, считая их второстепенными. Хотя на самом деле, несмотря на безусловную важность разговорных навыков, умение читать на иностранном языке никогда не потеряет свою актуальность – от чтения вывесок и меню в ресторане до чтения блогов на профессиональную тематику.

Секрет успеха в любом деле – это индивидуальный подход. Так же в изучении иностранного языка, а в частности, при изучении слов. Ведь если учить все подряд и как попало, эффект будет минимальным. Выбор слов к изучению зависит от ваших задач – нужно ли пополнить словарный запас к экзамену или необходимо расширить словарь по определенной теме, а возможно, вы стремитесь равномерно и постепенно повысить уровень языка. То же самое касается методик запоминания – то, что подходит одному студенту, может оказаться бесполезным для другого.

Итак, какие слова учить?

Термин "аудирование" стал использоваться в нашей стране c 1964 г. Вероятно, впервые его применила доцент МГПИИЯ им. М.Тореза З.А.Кочкина, которая определила аудирование как процесс восприятия и понимания слышимой речи.

Тогда же были определены основные принципы аудирования:

• стремление к беспереводному пониманию слышимой речи;
• постепенное приравнивание темпа иноязычной речи к темпу речи на родном языке;
• использование разных текстов при аудировании, а не многократное повторение одного и того же.

В 60-е годы в советской школе начали появляться пластинки с записями иноязычной речи, записанные носителями языка. Необходимость развития навыков аудирования была очевидна: от них напрямую зависело развитие устной речи учащихся. Возникла необходимость в разработке специальных упражнений и методик по обучению аудированию.

Частенько перечитываю Кинга. Сразу оговорюсь: здесь не будет восторгов про "Темную башню", многажды воспетую и где-то уже приобщенную к классике. Не мое. Хорошо, что творчество мастера ужастиков редко падает в такую фэнтезийную яму.

На самом деле, Кинга почитаю как конструктора необычных ситуаций на ровном месте. Конструктора внимательного, допускающего ляпы крайне редко. Да и те воспринимаются нормально абсолютным большинством читателей. Поэтому тем, кому хочется приобщиться к творчеству писателя, я бы порекомендовал начать с рассказов: в большом произведении необычную конструкцию ситуации можно упустить, она растворяется в объеме повествования и не столь явно выражена. И написать хороший рассказ частенько тяжелее, нежели роман. Рассказ запоминающийся, ложащийся на душу целиком. Такой, чтоб перечитывался в памяти раз за разом, и возникало желание пересказать его ночью, в палатке или гостиничном номере восторженным слушателям.